Variedad
¿Qué tan importante es la inteligencia y por qué no deberías decirle a nadie que es inteligente?
¿Alguna vez escuchaste o dijiste las frases «eres muy inteligente» o «qué inteligente es este niño»?
Si es así, quizás deberías empezar a replantearte si estás en lo cierto. No por el calificativo hacia la persona a quien quieras elogiar, sino por el propio concepto de inteligencia.
Creer que la inteligencia es única y universal es un mito porque hay muchas maneras de entenderla y definirla, señalan los especialistas. Pero ¿qué es la inteligencia?
Según la primera entrada en el diccionario de la Real Academia Española, inteligencia es la «capacidad de entender o comprender» y la segunda es la «capacidad de resolver problemas» publica BBC Mundo.
Por eso, «cuando alguien dice que un niño es inteligente en general se piensa exclusivamente en una inteligencia lógica, racional, analítica y que es solo un tipo de inteligencia«, dice Julián De Zubiría, consultor en Educación de las Naciones Unidas para Colombia.
«Los conceptos de ‘inteligencia’ son intentos de clarificar y organizar un grupo complejo de fenómenos. Aunque cierto grado de comprensión ha sido alcanzado en ciertas áreas, ninguna conceptualización ha respondido todas las preguntas importantes, y ninguna tiene un carácter universal», señala el estudio «Inteligencia: conocimientos e incógnitas» (Intelligence: Knows and Unknows) firmado por varios profesionales de la Asociación Estadounidense de Psicología en 1996.
Ser inteligente
Para Julián De Zubiría, cuando uno califica que alguien ‘es inteligente’ está cometiendo varios errores.
«El primero es que está hablando de la inteligencia en singular. Por lo tanto, está desconociendo la diversidad de inteligencias», dice este educador colombiano director del Instituto Alberto Merani, en Bogotá, Colombia, que monitorea a miles de niños con capacidades cognitivas altas.
Efectivamente, existen diferentes teorías que sostienen que hay múltiples tipos de inteligencia.
Nacer inteligente
El segundo error que desataca el profesor en la frase ‘ser inteligente’ es el verbo que se emplea. «En la vida no hay gente que sea o no sea inteligente, sino que hay gente que se va volviendo más o menos inteligente según tenga más o mejores padres, maestros y medios culturales enriquecidos», afirma.
Por eso, «sería más lógico decir cuan ‘está’ que cuan ‘es’ inteligente una persona. Porque cuando se dice ‘es’ se presupone que es una capacidad estable», añade De Zubiría autor del ensayo «Mitos y realidades sobre la inteligencia y el talento».
Del mismo modo, para la psicóloga Susana Urbina, especialista en evaluación psicológica, «la frase ‘es inteligente’ debería ser anulada».
«Una persona no nace siendo inteligente. Tiene condición genética y física y luego va adquiriendo las inteligencias. El medioambiente tiene mucho que ver con eso», explica.
¿Que opinas?
