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ADP apodera abogados para iniciar proceso judicial contra ordenanza de Educación

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ADP apodera abogados para iniciar proceso judicial contra ordenanza de Educación

La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) apoderó este martes a los abogados Eduardo Jorge Prats, Rafael Santos y Antoliano Peralta, con la finalidad de iniciar un proceso judicial en  los tribunales de la República en defensa de la carrera docente y la anulación de la Ordenanza 24-2017, aplicada por el Ministerio de Educación.

Esta decisión fue tomada por la ADP, porque está consciente de su papel ante la defensa de la Carrera Docente y  la Ley General de Educación 66/97 por lo que deja en manos de abogados las acciones judiciales correspondientes.

Los juristas Prats, Santos y Peralta manifestaron que estudian en detalle las distintas acciones judiciales que eventualmente serán incoadas por la ADP en contra de la Ordenanza 24-2017, que reglamenta el sistema competitivo de selección de directores regionales y distritales, dictada por Educación.

Manifestaron que “la Ordenanza 24-2017 adolece de serios vicios de ilegalidad que trasgreden tanto a la ADP, como a sus miembros, siendo uno de lo más grave, la afectación de una de las conquistas más importantes en materia educativa de la República  Dominicana; como es el afianzamiento de la carrera docente, que sin lugar a dudas constituye una de las piedras angulares de la Ley 1-12 sobre Estrategia Nacional de Desarrollo, en lo relativo a la consolidación de un sistema educativo de calidad para todos».

Afirmaron que las acciones judiciales previstas tendrán como objetivo fundamental asegurar el fortalecimiento y afianzamiento de la carrera docente, en favor de  los funcionarios administrativos-docentes del sistema educativo dominicano, “que han padecido serias  vulneraciones de sus derechos por la aplicación de la referida ordenanza”.

Manifestaron que el  Ministro de Educación  tiene los mismos anhelos que la sociedad en cuanto a un sistema educativo de calidad, pero lamentablemente, la Ordenanza 24-2017 no contribuye a ese propósito,  pues la misma socaba de manera grave el fortalecimiento de la carrera docente.

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