{"id":80676,"date":"2019-02-21T08:52:50","date_gmt":"2019-02-21T12:52:50","guid":{"rendered":"https:\/\/idominicanas.com\/?p=80676"},"modified":"2019-02-21T08:52:50","modified_gmt":"2019-02-21T12:52:50","slug":"lanzan-proyecto-para-la-inclusion-social-de-personas-con-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.idominicanas.com\/lanzan-proyecto-para-la-inclusion-social-de-personas-con-discapacidad\/","title":{"rendered":"Lanzan proyecto para la inclusi\u00f3n social de personas con discapacidad"},"content":{"rendered":"

Las Agencias de Naciones Unidas, Organizaci\u00f3n Panamericana de la Salud y Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OPS\/OMS), Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), junto con el Ministerio de Educaci\u00f3n, el Ministerio de Trabajo y el Consejo Nacional de Discapacidad, lanzan el proyecto: \u201cCreaci\u00f3n de capacidades nacionales para lograr la inclusi\u00f3n social de las personas con discapacidad en las \u00e1reas de educaci\u00f3n, empleo y participaci\u00f3n en la Rep\u00fablica Dominicana\u201d.<\/p>

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En Rep\u00fablica Dominicana, la poblaci\u00f3n con discapacidad se enfrenta a diario a brechas significativas en t\u00e9rminos de posibilidades de desarrollo de sus capacidades como son el bajo acceso a educaci\u00f3n inclusiva, el empleo decente o la participaci\u00f3n social entre otras.<\/p>\n

En temas de educaci\u00f3n, seg\u00fan la Encuesta Nacional de Hogares de Prop\u00f3sitos M\u00faltiples 2013 (ENHOGAR), el 17% de las personas con discapacidad a nivel nacional no ha alcanzado a completar ning\u00fan nivel educativo, el 40% no ha completado la educaci\u00f3n b\u00e1sica, contra un 17 sin discapacidad; el 85% no ha completado la secundaria; un 94% el nivel universitario.<\/p>\n

El acceso a educaci\u00f3n es muy dif\u00edcil para estas personas, seg\u00fan datos del Ministerios de Educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica Dominicana (MINERD) 2013, el 64% de las escuelas no tiene personal de apoyo para la inclusi\u00f3n educativa de estudiantes con discapacidad y el 59% no tiene estrategias metodol\u00f3gicas espec\u00edficas o recursos de ense\u00f1anza adaptados a los estudiantes con discapacidad y su proceso de aprendizaje.<\/p>\n

Asimismo, las pocas oportunidades de participaci\u00f3n y acceso a servicios b\u00e1sicos desde la primera infancia, limita su desarrollo y oportunidades de tener una vida adulta digna e independiente.<\/p>\n

En cuanto a la inclusi\u00f3n laboral, el 66% de la poblaci\u00f3n con discapacidad no est\u00e1 ocupada en alguna actividad econ\u00f3mica, 10 puntos porcentuales por debajo de la situaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n sin discapacidad.<\/p>\n

Estos indicadores confirman fuertes limitaciones en el acceso al trabajo, reforzando la conocida relaci\u00f3n entre discapacidad y pobreza. De hecho, datos del IX Censo Nacional de Poblaci\u00f3n y Vivienda alertaban que el 67% de la poblaci\u00f3n con discapacidad del pa\u00eds no tiene ingresos propios<\/p>\n

Con este proyecto se crear\u00e1n capacidades para construir un modelo de desarrollo inclusivo de la discapacidad en el pa\u00eds, y servir\u00e1 para garantizar que las personas con discapacidad aumenten el acceso a la educaci\u00f3n inclusiva de calidad, al empleo y a las oportunidades de participaci\u00f3n social que les ayuden a ser autosuficientes, resalt\u00f3 Acento.com.do<\/a>.<\/p>\n

Adem\u00e1s, cuenta con el apoyo del Paternariado de las Naciones Unidas para la promoci\u00f3n los derechos de las personas con discapacidad (UNPRPD por sus siglas en ingl\u00e9s), un esfuerzo \u00fanico dentro del Sistema de las Naciones Unidas, que re\u00fane a algunas de sus agencias, organizaciones gubernamentales y a la sociedad civil, para apoyar la implementaci\u00f3n de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD).<\/p>\n

El proyecto, que se desarrolla en el marco de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, bajo el principio de \u201cno dejar a nadie atr\u00e1s\u201d y de la CDPD de la cual la Rep\u00fablica Dominicana es signataria:<\/p>\n

La creaci\u00f3n de capacidad impactar\u00e1 principalmente en las siguientes \u00e1reas:<\/p>\n

-Participaci\u00f3n social (OPS\/OMS): Personas con discapacidad desempe\u00f1an un papel proactivo en su desarrollo personal y participaci\u00f3n social.<\/p>\n

-Acceso a trabajo decente y empleo (PNUD): Personas con discapacidad con mayores oportunidades a formaci\u00f3n t\u00e9cnico-vocacional y empleo decente, mediante el fortalecimiento de pol\u00edticas con el Ministerio de Trabajo y las Organizaciones de Personas con Discapacidad (OPD).<\/p>\n

-Educaci\u00f3n inclusiva (UNICEF): Aprendizaje de calidad para los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad en las escuelas primarias p\u00fablicas regulares, promoviendo el acceso y la retenci\u00f3n mediante el fortalecimiento de la capacidad del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n

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