{"id":63202,"date":"2018-03-13T05:29:47","date_gmt":"2018-03-13T09:29:47","guid":{"rendered":"http:\/\/idominicanas.com\/\/?p=63202"},"modified":"2018-03-13T10:43:54","modified_gmt":"2018-03-13T14:43:54","slug":"que-es-la-inteligencia-que-tan-importante-es-y-por-que-no-deberias-decirle-a-nadie-que-es-inteligente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.idominicanas.com\/que-es-la-inteligencia-que-tan-importante-es-y-por-que-no-deberias-decirle-a-nadie-que-es-inteligente\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 tan importante es la inteligencia y por qu\u00e9 no deber\u00edas decirle a nadie que es inteligente?"},"content":{"rendered":"
\u00bfAlguna vez escuchaste o dijiste las frases \u00aberes muy inteligente\u00bb o \u00abqu\u00e9 inteligente es este ni\u00f1o\u00bb?<\/p>
Si es as\u00ed, quiz\u00e1s deber\u00edas empezar a replantearte si est\u00e1s en lo cierto. No por el calificativo hacia la persona a quien quieras elogiar, sino por el propio concepto de inteligencia.<\/strong><\/p>\n Creer que la inteligencia es \u00fanica y universal es un mito porque hay muchas maneras de entenderla y definirla, se\u00f1alan los especialistas. Pero \u00bfqu\u00e9 es la inteligencia?<\/p>\n Seg\u00fan la primera entrada en el diccionario de la Real Academia Espa\u00f1ola, inteligencia es la \u00abcapacidad de entender o comprender\u00bb<\/strong> y la segunda es la \u00abcapacidad de resolver problemas\u00bb publica BBC Mundo<\/a>.<\/p>\n Por eso, \u00ab<\/strong>cuando alguien dice que un ni\u00f1o es inteligente en general se piensa exclusivamente en una inteligencia l\u00f3gica, racional, anal\u00edtica y que es solo un tipo de inteligencia\u00ab<\/strong>, dice Juli\u00e1n De Zubir\u00eda, consultor en Educaci\u00f3n de las Naciones Unidas para Colombia.<\/a><\/p>\n \u00abLos conceptos de ‘inteligencia’ son intentos de clarificar y organizar un grupo complejo de fen\u00f3menos. Aunque cierto grado de comprensi\u00f3n ha sido alcanzado en ciertas \u00e1reas, ninguna conceptualizaci\u00f3n ha respondido todas las preguntas importantes, y ninguna tiene un car\u00e1cter universal\u00bb, se\u00f1ala el estudio \u00abInteligencia: conocimientos e inc\u00f3gnitas\u00bb (Intelligence: Knows and Unknows<\/i>) firmado por varios profesionales de la Asociaci\u00f3n Estadounidense de Psicolog\u00eda en 1996.<\/p>\n Para Juli\u00e1n De Zubir\u00eda, cuando uno califica que alguien ‘es inteligente’<\/strong> est\u00e1 cometiendo varios errores.<\/p>\n \u00abEl primero es que est\u00e1 hablando de la inteligencia en singular<\/strong>. Por lo tanto, est\u00e1 desconociendo la diversidad de inteligencias\u00bb, dice este educador colombiano director del Instituto Alberto Merani, en Bogot\u00e1, Colombia, que monitorea a miles de ni\u00f1os con capacidades cognitivas altas.<\/p>\n <\/p>\n Efectivamente, existen diferentes teor\u00edas que sostienen que hay m\u00faltiples tipos de inteligencia.<\/p>\n El segundo error que desataca el profesor en la frase ‘ser inteligente’ es el verbo que se emplea.\u00a0 \u00abEn la vida no hay gente que sea o no sea inteligente<\/strong>, sino que hay gente que se va volviendo m\u00e1s o menos inteligente<\/strong> seg\u00fan tenga m\u00e1s o mejores padres, maestros y medios culturales enriquecidos\u00bb, afirma.<\/p>\nSer inteligente<\/h2>\n
Nacer inteligente<\/h2>\n