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Sistema Nacional de Inducción a Docentes de Nuevo Ingreso impulsará mejoras
Un “Sistema Nacional de Inducción a Docentes de Nuevo Ingreso” del sector público de educación, ha sido lanzado para impulsar la mejora y la cualificación de más de 5,000 nuevos maestros en aulas.
La iniciativa -puesta en marcha por el ministro de Educación, Andrés Navarro- trabajará en su inicio con 5,156 docentes que serán monitoreados por 1,030 acompañantes, 40 tutores y 10 coordinadores para el seguimiento.
Navarro valoró los esfuerzos realizados para poner en marcha el programa por la mejora de la calidad educativa, lo que representa una oportunidad y experiencia para el monitoreo del desempeño y la retroalimentación anual de la labor magisterial.
“Estos más de cinco mil docentes de nuevo ingreso, al incorporarse al sistema, estarán generando en su cotidianidad una cultura del seguimiento, del acompañamiento y de la mejora continua del proceso enseñanza-aprendizaje en las aulas”, precisó el ministro.
El programa está llamado a convertirse en una extraordinaria experiencia para el sistema educativo dominicano, “con lo que estamos abriendo el camino en el propósito del nuevo rumbo en el proceso de transformación de la educación”. [Ver + detalles]
Carlos Marcelo -representante académico de la Universidad de Sevilla, España- presentó el programa y la plataforma de inducción, resaltando que “la República Dominicana ha abierto una nueva ventana clave para el desarrollo del magisterio, seguido de otra valiosa iniciativa como es República Digital, paso agigantado que ha generado un país digital”.
La inducción a los docentes de nuevo ingreso se concibe como una política dirigida a da respuesta a la necesidad de acompañamiento, formación apoyo y orientación para el servicio y la función docente al maestro, en una política fundamentada en el interés de asegurar una correcta inserción e integración del nuevo docente al ambiente escolar y comunitario comentó el viceministro Ramón Valerio
Se trata de un conjunto de acciones para impulsar la profesionalización sistémica de la carrera magisterial de los inicios del docente, en cumplimiento de lo que disponen la Ley General de Educación 66-97, el Reglamento del Estatuto Docente, la Política 6 del Plan Decenal de Educación 2008-2018, la Ley 1-12 de la Estrategia Nacional de Desarrollo al 2030, las Metas Presidenciales y el Pacto Nacional para la Reforma Educativa.
El Programa Nacional de Inducción tiene como referente fundamental los estándares profesionales y del desempeño para el desarrollo de la carrera docente, coherente con los enfoques socio-crítico, histórico-cultural y por competencias, que fundamentan el currículo del sistema educativo.
Andrés de las Mercedes, director del Inafocam, refirió que el programa es producto de los esfuerzos articulados de todas las instancias del Minerd y de los centros educativos.
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